Praktisi Mengajar: Menggali Ilmu Agribisnis Ternak Unggas di Dunia Nyata

Praktik mengajar merupakan metode pembelajaran yang sangat efektif, terutama dalam bidang studi yang aplikatif seperti Agribisnis Ternak Unggas. Dengan terjun langsung ke lapangan, siswa SMK jurusan Agribisnis Ternak Unggas memiliki kesempatan untuk mengaplikasikan teori yang telah mereka pelajari di kelas. Kegiatan Praktisi Mengajar di kandang ayam pedaging milik Bapak H. Gusmal di Tabek Dangka menjadi contoh nyata bagaimana pembelajaran kontekstual dapat memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi siswa.

Kegiatan Praktisi Mengajar di kandang ayam memiliki beberapa keunggulan sebagai metode pembelajaran kontekstual:

• Relevansi dengan Dunia Kerja: Siswa dapat menghubungkan langsung teori yang dipelajari dengan praktik di lapangan. Hal ini mempersiapkan mereka untuk menghadapi dunia kerja yang dinamis dan kompetitif.
• Pengembangan Keterampilan Praktis: Selain pengetahuan teoritis, siswa juga dapat mengembangkan berbagai keterampilan praktis, seperti keterampilan observasi, analisis data, pemecahan masalah, dan kerja sama tim.
• Fokus pada Pembelajaran Berbasis Masalah: Siswa diajak untuk mencari solusi atas permasalahan yang terjadi di kandang ayam. Hal ini mendorong mereka untuk berpikir kritis dan kreatif.
• Motivasi Belajar yang Tinggi: Belajar di lingkungan yang nyata membuat siswa lebih termotivasi dan antusias. Mereka dapat melihat hasil langsung dari apa yang mereka pelajari.
• Kolaborasi dengan Dunia Usaha: Kegiatan ini memperkuat hubungan antara sekolah dengan dunia usaha. Siswa dapat membangun jaringan dengan peternak dan mendapatkan peluang untuk magang atau bekerja di perusahaan terkait.

Bagi siswa SMK, kegiatan Praktisi Mengajar memberikan pengalaman belajar yang sangat berharga. Mereka dapat:

• Menguji Pengetahuan: Siswa dapat menguji pemahaman mereka terhadap materi yang telah dipelajari di kelas.
• Mengembangkan Minat: Kegiatan ini dapat meningkatkan minat siswa terhadap bidang agribisnis ternak unggas.
• Memperluas Wawasan: Siswa dapat memperoleh informasi terkini tentang perkembangan teknologi dan praktik-praktik terbaik dalam industri peternakan.
• Membangun Karakter: Siswa dapat mengembangkan sikap tanggung jawab, disiplin, dan kerja keras.

Kegiatan Praktisi Mengajar memiliki implikasi yang sangat positif bagi pendidikan vokasi, khususnya program studi Agribisnis Ternak Unggas. Beberapa di antaranya adalah:

• Peningkatan Kualitas Lulusan: Lulusan SMK diharapkan memiliki kompetensi yang siap pakai dan dapat langsung berkontribusi di dunia kerja.
• Relevansi Kurikulum: Kurikulum dapat terus diperbarui dan disesuaikan dengan perkembangan dunia kerja.
• Penguatan Kemitraan: Kerjasama antara sekolah dengan dunia usaha dapat terus ditingkatkan.
• Kontribusi bagi Pengembangan Pertanian: Lulusan yang kompeten dapat berkontribusi dalam meningkatkan produktivitas dan kualitas produksi peternakan unggas di Indonesia.

Praktisi Mengajar di kandang ayam milik Bapak H. Gusmal merupakan contoh nyata bagaimana pembelajaran kontekstual dapat memberikan manfaat yang sangat besar bagi siswa SMK. Kegiatan ini tidak hanya memberikan pengetahuan teoritis, tetapi juga pengalaman praktis yang sangat berharga. Dengan demikian, kegiatan serupa perlu terus dikembangkan dan ditingkatkan kualitasnya agar dapat menghasilkan lulusan yang kompeten dan siap menghadapi tantangan dunia kerja. Dp..